Proyecto+¿como+andamos?

 Este proyecto responde a la necesidad de analizar y registrar nuestro paso, nuestro andar, nuestra actitud en el “pisar”, nuestra reacción ante las huellas y pasos del otro… Visualmente, interpretar el carácter de las pisadas, el andar sumiso y resignado de los zapatos viejos, el paso vanidoso y arrogante de los zapatos caros, la huella tímida de los baratos, pero que dan pasos valientes… ||
 * ======__** FUNDAMENTACIÓN **__====== ||||  ||
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 * ==== A través de los pasos dados y de las huellas marcadas, “…descubrirse y descubrir a los demás, hallar la propia identidad y dejarla fluir a través de la creatividad, la inventiva, la imaginación…”Este proyecto es, en resumen, un “zapateo digital” y un “zarandeo visual” que recorrerá ámbitos de la plástica, la edición digital de imágenes y el diseño gráfico, aspectos íntimamente vinculados a las vanguardias argentinas contemporáneas. ====

En este caminar, consideramos que:

 * ==== Los estudiantes son el centro del proceso de aprendizaje, ====
 * ==== El docente es el facilitador de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, ====
 * ==== Los estudiantes trabajan entre pares, y con otros miembros de la comunidad, ====
 * ==== La tecnología apoya y mejora el aprendizaje de los estudiantes. ====
 * ==== Los docentes y estudiantes realizan juntos el desafío de trabajar de forma colaborativa, dando lugar al intercambio de habilidades y saberes. ====

__ CONTENIDOS __

 * ==== La organización espacial bidimensional y tridimensional: representación objetiva del espacio, proporción, volúmenes, planos, texturas, puntos de vista, recorridos y desplazamientos ====
 * ==== El color como elemento compositivo. ====
 * ==== La fotografía ====
 * ==== La historieta. ====
 * ==== Publicidad y propaganda. ====
 * ==== Stop motion. ====
 * ==== Intervenciones. ====
 * ==== La selección y uso deliberado de los elementos propios del lenguaje en la concreción de producciones y poéticas genuinas, personales y grupales. ====
 * ==== Foto - montajes. Foto-collages. ====
 * ==== Videos con imágenes, fotos y audio. ====

__ OBJETIVOS __

 * ==== Conocer artistas que se dedican a la fotografía. ====
 * ==== Acercar los alumnos a las producciones artísticas argentinas contemporáneas. ====
 * ==== Interpretar imágenes visuales, atendiendo al entorno que testimonian. ====
 * ==== Apropiarse del lenguaje visual. ====
 * ==== Conocer el lenguaje de la publicidad y la propaganda. Aplicarlo en producciones propias. ====
 * ==== Expresarse a través de los lenguajes artísticos: escultura, fotografía, publicidad, etc ====
 * ==== Utilizar las TIC creativamente. ====
 * ==== Incentivar el trabajo colaborativo. ====

__ ENTORNO DE APRENDIZAJE __ __ Materiales __
 * ==== Hojas A4 y de dibujo. Cartulinas. Soportes varios. ====
 * Materiales varios (cortantes, pegamento en barra, reglas, lápices, marcadores,crayones, témperas, etc.).
 * ==== Material de descarte (revistas, diarios, impresos de diverso tipo) para el bocetado con técnica de collage y montaje; material de reciclaje, materiales diferentes para las intervenciones, cartón, telas, goma eva, masas, alambres, etc. ====

__ Equipamiento __
 * ==== Computadoras. ====
 * Impresora.
 * Scanner.
 * Cámaras fotográficas o celulares
 * Proyector.

__ Aplicaciones informáticas on line y off line __
 * ==== Programas de retoque fotográfico, diseño y edición de imágenes. ====
 * Programas de vectorización de imágenes e ilustración.
 * ==== Programas de grabación y edición de sonidos. ====
 * Programas de edición de videos.
 * ==== Otros programas, necesarios para las producciones de los estudiantes. ====

__ EVALUACIÓN __

==== Se evaluará durante todo el proceso de enseñanza- aprendizaje mediante observación directa y prueba de actuación, lo cual nos permitirá saber de qué manera los alumnos se van apropiando de los conceptos, las habilidades y las actitudes que se pretenden desarrollar mediante el mismo. ====

Dicho proceso de evaluación responderá a los siguientes puntos:

 * ==== E xpresividad del alumno, mediante la manifestación personal y grupal de sentimientos, ideas y emociones. ====
 * ==== Comprensión y aplicación de los contenidos específicos. ====
 * ==== Uso de técnicas, medios (recursos y aportes de las TIC) y materiales. ====
 * ==== Interés por las nuevas herramientas tecnológicas. ====
 * ==== Creatividad en el uso de las herramientas seleccionadas. ====
 * ==== Demostrar originalidad e inventiva en las producciones ====
 * ==== Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo. ====
 * ==== Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar de forma apropiada nuestra obra. ====
 * ==== Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades. ====
 * ==== Monitorear el conocimiento y las necesidades de aprendizaje propios. ====
 * ==== Trabajar de manera apropiada y productiva con los demás ====
 * ==== Hacer uso de las fortalezas del grupo para alcanzar una meta común. ====
 * ==== Actitud crítica frente a las producciones propias y ajenas. ====

En el proyecto se tomarán diferentes instrumentos evaluativos como por ejemplo:

 * ==== Planificación del proyecto. ====
 * ==== Bitácoras de Reflexión. ====
 * ==== Lista de cotejo de las producciones. ====

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